Desarrollo Curricular y Aulas Digitales G3: Tema 5

La Web 2.0

Índice

Introducción
Concepto de la Web 2.0
Diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0
Aplicaciones de la Web 2.0
Implicaciones educativas de la Web 2.0

1. Introducción

A lo largo del tiempo, las tecnologías web han evolucionado hasta permitir que los desarrolladores puedan crear nuevas e increíbles experiencias web. La Web actual es el resultado de los continuos esfuerzos de una comunidad web abierta que ayuda a definir estar tecnologías web y garantiza que todos los navegadores web las admitan.

2. Concepto de Web 2.0

El término Web 2.0 fue acuñado por el americano Dale Dougherty de la editorial O'Reilly Media durante el desarrollo de una conferencia en el año 2004. Este concepto surgió para referirse a nuevos sitios web que se diferenciaban de los sitios web más tradicionales englobados bajo la denominación Web 1.0.

Para la Web 2.0 no hay una definición consensuada, ya que se trata de una etiqueta para nombrar una tendencia, pero se puede entender como la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y servicios que reemplacen las aplicaciones "de escritorio".

Según Alberto Ortiz de Zárate, la Web 2.0 es "un fenómeno social en relación con la creación y distribución de contenidos en Internet, caracterizado por la comunicación abierta, la descentralización de autoridad, y la libertad de compartir y usar, dentro de un enfoque que trata a las relaciones humanas como conversaciones".

3. Diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0

Hoy en día todo el mundo habla de esta Web 2.0 como el paradigma de la modernidad, pero las dudas vienen cuando nos preguntamos en qué consiste exactamente, qué características tiene y qué mejoras trae con respecto a la Web 1.0.

Pues bien, podemos ver la comparación de forma muy simple en el siguiente vídeo:

Pero para profundizar un poco sobre estas diferencias y saber exactamente en qué disciernen la Web 1.0 de la 2.0, mejor tener ambos conjunto de características presente:

De esta manera, un ejemplo de sitio web 1.0 sería la Enciclopedia Británica, donde los usuarios pueden consultar en línea los contenidos elaborados por un conjunto de expertos. Como alternativa Web 2.0 se encuentra Wikipedia, en la cual los usuarios que lo deseen pueden participar en la construcción de sus artículos.

4. Aplicaciones de la Web 2.0

Según la actividad para la que se destina la utilización de la Web 2.0 podemos encontrar una gran cantidad de aplicaciones:

Para expresar, crear y publicar:

Blogs. Proporcionan un sistema fácil y asequible para publicar en Internet a título individual o colectivo, ya que admiten una gestión colaborativa de contenidos basada en roles. La información se organiza en artículos ordenados cronológicamente, páginas, enlaces y comentarios. Algunos portales de blogs más populares son Blogger, Wordpress.com, Blogspot, etc.
Wikis. Demandan mayor nivel de compromiso que los blogs en cuanto a la construcción de contenidos. Se pueden utilizar para crear la documentación de un proyecto de forma colaborativa: glosarios, enciclopedias, manuales, enlaces, etc. El espacio wiki por excelencia hoy en día en la enciclopedia libre Wikipedia.

Para compartir y buscar información:

Podcast. Permiten el almacenamiento y difusión de audios. Se trata de recursos que se integran en cualquier CMS o bien se enlazan directamente. Se agrupan y clasifican en categorías o por etiquetas para facilitar la búsqueda de estos archivos.
YouTube. Es el gran líder especializado en el alojamiento y difusión de vídeos a través de Internet. se dispone de millones de documentos videográficos sobre los temas más variados. Se pueden crear listas de reproducción temáticas, canales, anotaciones en los vídeos, añadir subtítulos, etc., (véase para más información la Práctica 3: YouTube).
Flickr. Permite el alojamiento en línea de imágenes y luego su posterior utilización en otros servicios o recursos.
SlideShare. Es uno de los recursos más utilizados para el diseño y publicación en la Web de presentaciones de diapositivas. También encontramos otros como SplashCast o de fotografías como photobucket.com.
Del.icio.us. Es un servicio con el que se puede disponer en línea de los marcadores o favoritos a sitios web y compartir estas direcciones con los demás.

Redes sociales:

Second Life. Es un mundo virtual 3D gratuito donde los usuarios pueden hacer vida social, establecer contactos y realizar creaciones. Está creado totalmente por los usuarios.
Twitter. La red permite enviar mensajes de texto plano de corta longitud, llamados tweets, que se muestran en la página principal del usuario. Es de acceso gratuito.
Facebook. Ofrece una gran variedad de servicios a los usuarios como chat, lista de amigos, muro, fotos, aplicaciones, etc. Es también de acceso gratuito.

Para acceder a información de interés:

RSS. La Really Simple syndication es un formato XML para sindicar o compartir contenido en la web. Se utiliza para difundir información actualizada frecuentemente a usuarios que estén registrados en él.
XML. Es un lenguaje de marcas utilizado para almacenar datos de forma legible. Deriva del lenguaje SGML y permite definir la gramática de lenguajes específicos para estructurar documentos grandes.
Bloglines. es un agregador de noticias basado en web para leer weblogs y otras fuentes de noticias.
GoogleReader. Fue un lector de RSS y Atom que permitía organizar y acceder rápidamente desde una interfaz web a todas las noticias de las páginas configuradas en el sistema que soporten.
Buscadores especializados.

3. Implicaciones educativas de la Web 2.0

Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información que supone una alternativa a la jerarquización y unidireccionalidad tradicional de los entornos formativos.
Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo, colaborativo, crítico y creativo, a la expresión personal, a investigar y compartir recursos, a crear conocimientos y aprender...
Sus fuentes de información (aunque no todas son fiables) y canales de comunicación facilitan aun aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales, que suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes.
Con sus aplicaciones de edición, profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores.
Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y publicación/difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a lo que luego todos podrán acceder.
Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.
Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda y selección de información y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicación y transmisión por diversos soportes.
Proporcionan entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.